全日制西班牙语出国留学班0-A2课程特点:
西班牙语零起点,对西语有浓厚兴趣,并希望通过系统学习能在短期内达到欧标A2水平,为出国留学打下扎实基础的学员。
前期掌握西班牙语基本发音规则,正确朗读课文。 后期以学习语法、词汇、听说为重点,书面与口头相结合的教学方式,让学员在较短的时间内掌握基本时态、动词变位、基本日常会话等知识,表达完整、准确的句子,能读懂并听懂简单的西班牙语文章及对话,能就日常话题进行简单交流。
为了确保教学质量,语泉西语教学组教师均为具有多年教学经验的资深教师,采用行之有效的教学方法,结合语音、语法、词汇、听说等项目对学员进行强化教学。
为学员全面提升听、说、读、写能力,并强化应试技巧,帮助学员取得理想的成绩,为出国留学做好外语和文化的充分准备。
配有辅导老师、班主任老师、学习顾问定期与家长沟通学员考勤、小测验记录、作业完成情况、以及授课老师的反馈。辅导员督导早读、晚自习。
配有宿舍管理老师。
共10周,每周一至周五, 10周X 5天X 8课时/天 = 400课时
邀请海外名校来校录取,现场海外视频面试,特邀专家开设签证和大学专业申请免费咨询。
全日制西班牙语留学班0-A2 教学进度表
单元 |
时间 |
内容 |
备注 |
西语语音 预备单元 (赠送) |
12课时 |
西语字母发音,西语基本问候对话 |
A1 |
第一课 |
8课时 |
语法:名词单复数,名词阴阳性,大小写规则 课文:介绍他人 |
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第二课 |
8课时 |
语法:主格人称代词,系动词,前置词EN 对话:见面问候。 |
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第三课 |
8课时 |
语法:非重读物主形容词,定冠词,前置词DE 对话;询问地点 |
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第四课 |
8课时 |
语法:形容词的性数,不定冠词 对话:描述及询问家庭状况 |
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第五课 |
8课时 |
语法:指示形容词,指示代词 对话:服饰及颜色名词 |
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第六课 |
8课时 |
语法:ESTAR+形容词,疑问据语序 对话:询问年龄 |
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第七课 |
8课时 |
语法:第一变位动词,前置词A、CON,动词短语ir a+inf. 对话:你去哪里 |
A1结束 |
第八课 |
8课时 |
语法:第二变位动词,宾格代词,选择连词 对话:在课堂上 |
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第九课 |
8课时 |
语法:第三变位动词,重读物主形容词,间接宾语 对话:表达意愿 |
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第十课 |
8课时 |
语法:与格代词,及物动词与不及物动词 对话:看病 |
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第十一课 |
8课时 |
语法:宾格与与格人称代词,钟点表达法 对话:在图书馆 |
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第十二课 |
8课时 |
语法:冠词名词形容词的一致性,指量数词 对话:购物 |
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第十三课 |
8课时 |
语法:陈述式现在时,代词式动词,时间从句 对话:我的父母 |
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第十四课 |
8课时 |
语法:代词式动词,条件、原因从句 对话:描述作息时间 |
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第十五课 |
8课时 |
语法:命令式,形容词比较级,否定连词 对话:饮食文化 |
A2 |
第十六课 |
8课时 |
语法:命令式,形容词比较级 对话:讨论电影。
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第十七课 |
8课时 |
语法:直接宾语代词。 对话:会面 |
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第十八课 |
8课时 |
语法:复习课 对话:房间格局描述 |
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第十九课 |
8课时 |
语法:简单过去时,地点从句 对话:问路,请求帮助及谈论电视节目 |
A2 |
第二十课 |
8课时 |
语法:陈述式简单过去时,原因从句,定冠词 对话:紧张的一周 |
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第二十一课 |
8课时 |
语法:陈述式过去未完成时,直接宾语从句,让步从句 对话:城市就业问题 重点词汇: |
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第二十二课 |
8课时 |
语法:直接引用变间接引用,结果从句 对话:我的童年 重点词汇: |
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第二十三课 |
8课时 |
语法:简单过去时和过去未完成时的配合使用,形容词从句,副词比较级 对话:漫步西班牙街头 重点词汇;
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第二十四课 |
8课时 |
复习课 对话:西班牙语寓言 |
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走遍西班牙 第一课 第一单元 |
8课时 |
你叫什么名字 |
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走遍西班牙 第一课 第二单元 |
8课时 |
你好吗 |
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走遍西班牙 第二课 第一单元 |
10课时 |
家 |
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走遍西班牙 第二课 第二单元 |
10课时 |
课堂 |
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走遍西班牙 第三课 第一单元 |
10课时
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寻常的一天
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走遍西班牙 第三课 第二单元 |
10课时 |
节日 |
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走遍西班牙 第四课 第一单元 |
10课时 |
家务活 |
A2 |
走遍西班牙 第四课 第二单元 |
10课时 |
大夫,我怎么了? |
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走遍西班牙 第五课 第一单元 |
10课时 |
我们去度假了 |
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走遍西班牙 第五课 第二单元 |
10课时 |
我喜欢音乐、电影…… |
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走遍西班牙 第六课 第一单元 |
10课时 |
要好好学习 |
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走遍西班牙 第六课 第二单元 |
10课时 |
祝你好运 |
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走遍西班牙 第七课 第一单元 |
10课时 |
今天你做了什么 |
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走遍西班牙 第七课 第二单元 |
10课时 |
你意下如何 |
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走遍西班牙 第八课 第一单元 |
10课时 |
人物传记 |
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走遍西班牙 第八课 第二单元 |
10课时 |
这是怎样的经历啊 |
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走遍西班牙 第九课 第一单元 |
10课时 |
我们从前是这样的 |
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走遍西班牙 第九课 第二单元 |
10课时 |
一切都在变 |
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走遍西班牙 第十课 第一单元 |
10课时 |
明天又是新的一天 |
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走遍西班牙 第十课 第二单元 |
10课时 |
这些结束了 |
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期终考试 |
12课时 |
期终考试及试卷分析 |
A2结束 |
西班牙语老师 周伟力: 毕业于上海外国语大学西方语学院西班牙语系,曾留学西班牙,取得国际贸易,企业管理双硕士学位,精通西班牙语听、说、读、写,熟悉西班牙及中,南美洲国家概况,了解风土人情。有五年以上教学经验,风格严谨,循序渐进,注重培养学员的学习兴趣,教授学员学习方法,活跃课堂气氛,让学员在愉快的环境中掌握西班牙语。
西班牙语老师 孙雨辰: 拥有上海外国语大学士学位 有良好的西班牙语听说读写能力,擅长初、中、高级西班牙语及西班牙语听说等课程。多年来致力于从事西班牙语教学,对于不同年龄层、不同程度的学生均有其独特的教学技巧,并善于培养学生对西班牙语的兴趣和独立思考的能力。对待学生认真负责,善于营造轻松积极的教学环境。
西班牙语老师 高瑜:毕业于中国传媒大学南广学院,曾担任过相关西语口译翻译员,从事过一些笔译翻译工作,近几年一直在语泉担任西语教师,教学过程中能够很好的与学生沟通,根据学生所接受的能力灵活的进行教学的调整,课堂中逐步锻炼学生的听,读,说的能力,又结合了西语的实际运用和表达,将所授的西语更生活化且实用性更强。
西班牙语老师 郑淑菲: 毕业于吉林华桥外国语学院,学士学位,西班牙语专业八级。西语发音地道,听说读写流利,熟悉西班牙语国家风俗人情,擅长于西班牙语的口译,笔译。对Dele考试辅导有较丰富的经验。
西班牙语老师 兰宇婷: 毕业于中国人民解放军外国语学院西班牙语专业,学士学位,西班牙语专业八级。西语发音地道,听说读写流利,曾任绍兴越秀外国语学院西班牙语专业教师。熟悉西语国家风土人情,对DELE考试辅导有较丰富的经验。兰老师为人谦和,对教学事业充满热情,教学耐心细致,深受学员喜爱。
西班牙语老师 王卫: 1987年毕业于浙江科技工程学院,1993年至1996年就读于阿根廷布宜诺斯艾利斯大学。毕业后在阿根廷工作、生活十余年。归国后一直从事西班牙语教学工作,精通西班牙语听、说、读、写、译,熟悉阿根廷等南美国家概况,了解南美国家的社会文化。教学风格严谨,注重学员兴趣培养,教学过程以词汇为本,结合听、读、记、写等多种方法,让学员循序渐进掌握西班牙语。
班级名称:全日制西班牙语 | 班级编号:QXA9 |
学员姓名:张腾升 VIP | 任课老师:周伟力老师 |
我于2011年8月报名参加了语泉西班牙语全日制班课程,从那时起开始了我的西语学习之旅。 学习语言是一门苦差事;学习一门与自己文化差异很大的语言,更是苦;如果没有足够的耐心和兴趣,很容易迷失在初级阶段,由于我哥哥在南美做贸易,所以家人希望我能学好西班牙语,过去帮忙,这可能是我最初学习西班牙语的一个动力吧。 语音阶段,简单的音节是我最大的障碍。即便是到了现在,也会特别注意b/p,d/t,c/g的发音。颤音rr/r是一个难关,特别是对于肺活量不大的男孩子。经过前人总结,有两种方法:一是喝水练习法;另一个是仰卧法。我采取了后一种,每天躺在床上练习半个小时左右。一开始并没有明显效果,但是舌头的柔软度和灵活度提高了,几个星期之后吧,就初见成效了。最重要的是,旁边一定要准备一杯水,因为很容易口干舌燥,哈哈。 动词变位,需要苦练,慢慢养成一种习惯就好了。不过本人比较懒,对于这项比较耗费脑细胞的事情,自有懒人的方法:把一些常用的动词及其变位写在卡片上,随身携带,每天空的时候拿出来念两遍,久而久之就形成一种语感,而且还有利于掌握重音,可谓一举两得。 把基础打扎实了,才能谈到进一步提高。说到听力,我们的教材是《现代西班牙语》第一册,第二册和《走遍西班牙》第一册。前者对于我们的语法,语音都很重要,它有一条清楚的脉络。而原版教材的优势就在于它的语速和语音就是西班牙人生活的真实写照,并且介绍了拉美和西班牙各地的口音,可以使我们在和外国人交谈时,对他们的发音和速度并不陌生,能够很快适应。《走遍西班牙》还涵盖了很多西语世界的文化风俗,比如饮食,地理,历史,让我们在枯燥的学习中开阔了眼界,获得了很多乐趣。跟读这些原版CD,也是一个提高听力和发音的好方法。模仿他们的语音语调,既培养了语感,又锻炼了反应能力。 周老师是一个教学严谨,认真负责的老师。他给我上中级班课程,善于总结知识点,把复杂的东西简单化,把枯燥的东西乐趣化,刚开始学的时候也确实被西班牙语复杂的动词变位和复杂的语法吓倒,但在周老师深入浅出的讲解中,领会了深层的含义,找到了内在的规律,让我学起来变得轻松。 平常,周老师都用西语和我们交流,强化我们的口语和听力,课后还会给我们上传一些西语歌曲,电影,额外地补充一些课外知识和内容,和我们说一些在西班牙,中南美洲的人文轶事,让我们增长了知识,开阔了眼界。 7月底,这个课程就要结束了,有些不舍,对这里的老师,对这里的同学,我会继续努力,学好这门语言,若干年后,希望再次回到这里,用一口流利的西语和周老师交流。 学员:张腾升 2012年7月28日 |
班级名称:全日制西班牙语 | 班级编号:QXA9 |
学员姓名:俞慧 | 任课老师:周伟力老师 |
在语泉教育学西班牙语快三个月,已经学了《现代西班牙语1》以及《走遍西班牙初级》,对这门语言有了一些基本的认识和体会,现在面对有的句子时,不再像刚开始接触西班牙语时那样摸不着头脑。 很幸运在这里碰到了很棒的西班牙语老师,和其他资历普通的年轻老师不同,他在西班牙留学数年,对当地的文化习俗了解颇深,上课时不仅仅只是教我们应该掌握的词汇和语法点,更多的在平时的交流中渗透给我们很多相关的文化知识。虽然我并不去西班牙留学,但能如此近距离的了解到异国的生活方式给语言的学习增添了很多乐趣。因为去美国迈阿密留学,周老师在上课过程中更是因地制宜的告诉了我很多中南美洲语言习惯的特殊之处。 同样的,周老师从在西班牙就开始的丰富的教学经验让许多知识点变得简单易懂,他常常不用课本中提及的一些可能已经过时的例句,而是结合我们周围的生活让我们造句,灵活运用词汇,我认为这在语言学习中是很必要的一个输出的过程。 课堂上周老师主要用西语和我们交流,结合已学的知识点,亲切地和我们讨论各自的生活经历,例如周末的活动、假期的计划,真正地活学活用。对于一些常用到的句子,虽然我对于动词的变位并不熟悉,但听多了老师用标准的马德里口音对我们说的话,我在日常生活中也能脱口而出一些常用的语句。 总而言之,在这里学习给我带来很多快乐,轻松愉快的上课气氛并不影响老师严谨的教学计划,对于该掌握的知识点周老师总会给我们机会反复操练,寓教于乐,相信今后即使在国外,我也会时常想念在这里学习的美好时光。 学员:俞慧 2012年6月26日 |
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公交换乘路线
起点站:杭州萧山国际机场
乘坐机场大巴到武林门站下车,往前走直至十字路口右转到武林小广场站,乘坐K102路到武林门马塍路口站下车
起点站:杭州城站火车站
1. 乘坐K900路/B2区间到八字桥下车
2. 乘坐11/K11路到保俶路站下车
3. 乘坐21/K21路到武林门马塍路口站下车
4. 乘坐149路/49/K49路到武林门西站下车
起点站:杭州火车南站
乘坐537路到艮山门站下车,然后乘坐B支2到八字桥站下车
起点站:杭州九堡客运中心
1. 乘坐B支4区间到乘坐B支4区间/K69路到德胜东村(德胜路)站下车,然后乘坐K101路到武林门马塍路口站下车
2. 乘坐K111路/K69路到黎明村站下车,然后乘坐101路到武林门马塍路口站下车
3. 乘坐508路到彭埠下车,然后乘坐B1/B1区间到八字桥站下车
起点站:杭州汽车西站
1. 乘坐B4/B支2到八字桥下车
2. 乘坐K102路/K213路到武林门马塍路口站下车
3. 乘坐149路/49/K49路到武林门西站下车
起点站:杭州汽车北站
1. 乘坐67路到一清新村站下车,然后乘坐36/K36路到武林门马塍路口站下车
2. 乘坐15/K15路到浙江工商大学站下车,然后乘坐B2/B2区间到八字桥下车
起点站:杭州汽车南站
1. 乘坐196路/20路到采荷新村站下车,然后乘坐21路到武林门马塍路口站下车
2. 乘坐14路到延安路口站下车,然后乘坐21路到达武林门马塍路口站下车